Niveau 2 - Leçon 2

Les sens

Le cube de glace                 Le feu

Le professeur : Quelqu'un se sent-il capable de garder un glaçon à la main ?

Komal : Moi, Monsieur, mais pas longtemps, parce que je vais avoir froid aux doigts.

Le professeur : Bon. Qui est capable de maintenir sa main dans le feu durant une minute ?

Bharati : Il n'en est pas question! Le feu est trop chaud. Nous pourrions nous brûler!

Le professeur : Tu as raison ! Maintenant, quelqu'un pourrait-il me dire le poids d'une balle de tennis ou celui d'un ballon de football ?

Mohan (tenant les deux balles) :  Je ne peux pas vous répondre avec exactitude, mais ce qui est certain, c'est que le ballon de foot est plus lourd que la balle de tennis.

Le professeur : Bon. Quelqu'un s'est-il déjà endormi sur un banc ?

Dinesh : Moi !  Mais il est difficile d'y rester allongé très longtemps.

Le professeur : Je suis d'accord avec toi. Est-ce que quelqu'un peut m'indiquer comment il nous est possible de réaliser que la glace est froide, le feu chaud, la balle lourde, et le banc dur ?

Ravi : Moi, Monsieur! Nous pouvons sentir la glace, le feu, un ballon, et un banc avec nos mains...

Le professeur : Les enfants, souvenez-vous que ce sont nos SENS qui nous permettent de percevoir tout cela. Grâce à eux, nous pouvons ressentir le froid, la chaleur, la lourdeur, l'humidité, ce qui est lisse ou dur. Au contact de la peau, nous pouvons appréhender les objets extérieurs; Il s'agit là du toucher. Le toucher est notre premier sens.

Quelqu'un a-t'il déjà goûté une crème glacée?

Jateen : Monsieur, Il est certain que nous y avons tous goûtée. C'est très bon. J'adore les glaces !

Le professeur : Quel goût a le jus d'orange ?

Rakesh : Le jus d'orange a un goût un peu piquant.

Le professeur : Comment peux-tu l'affirmer ?

Rakesh : J'ai goûté au jus d'orange, et c'est ainsi que je l'ai ressenti.

Le professeur :  Les enfants, grâce au goût, nous pouvons ressentir  la douceur, l'aigreur, l'amertume ou le piquant d'un aliment. Le goût est notre deuxième sens. Le principal organe du goût est la langue.

Mina, comment choisis-tu un parfum ?

Mina : C'est facile. Je le sens, et s'il me plaît, alors je l'achète.

Le professeur : Ecoutez les enfants! C'est notre nez qui nous permet de juger une odeur agréable ou déplaisante. Il s'agit là de l'odorat. L'odorat est notre troisième sens.

Koyal, quelle est la couleur du ciel ?

Koyal : Monsieur, le ciel est bleu.

Le professeur : Bharati. Quelle est la couleur de ta chaîne et celle de ta bague?

Bharati : Ma chaîne est dorée. Ma bague est argentée.

Le professeur : Neela, peux-tu me dire comment il est possible de percevoir ces couleurs ?

Neela : Nous utilisons nos yeux.

Le professeur : Très juste! Grâce à la vue, nous pouvons percevoir les couleurs et les formes. Aussi s'agit-il de notre quatrième sens. L'organe de la vue est l'oeil.

( La cour devient bruyante.)

Ravi : Monsieur. Nous serait-il possible de faire une pause ?

Le professeur : Et pourquoi donc ?

Ravi : Avec tout ce bruit, il devient difficile de vous entendre.

Le professeur : Quels  bruits entends-tu ?

Ravi : De la musique, des cris d'enfants, des bruits de circulation.

Le professeur : Comment peux-tu reconnaître tous ces bruits ?

Ravi : Avec mes oreilles, Monsieur.

Le professeur : Bien, Ravi. Ce sont bien nos oreilles qui nous permettent d'entendre les sons et de déterminer leur provenance. L'audition est notre cinquième et dernier sens.

En définitive, nous possédons cinq sens.

Chacun de nous est capable de ressentir au toucher, de goûter avec la langue, de sentir par le nez, d'utiliser ses yeux afin de voir, et  ses oreilles afin d'entendre. Nous avons tous  cinq sens.

Et c'est le cas, normalement, de tous les êtres humains.

Komal : Monsieur, tous les êtres vivants ont-ils cinq sens comme nous?

Le professeur : Quelqu'un peut-il répondre ? 

(silence)  Non?!  

Certains êtres vivants possèdent cinq sens comme nous; ce sont les mammifères et les oiseaux, par exemple. Les insectes, eux, n'en possèdent que quatre, trois ou deux. Les plantes, un seul.

Nous avons beaucoup de chance d'être dotés de ces cinq sens, et nous devrions être très attentifs quant à notre façon de les utiliser.

 

Questions :

1) Qu'est ce qu'un sens?

2) Combien de sens y a-t-il ?

3) Pouvez les nommer ?

4) Combien de sens un "jiva" possède t'il au minimum ?

5) Combien de sens un "jiva" possède t'il au maximum ?

6) Combien de sens possède un "ajiva" ?

Relier les éléments de la colonne de gauche à ceux de la colonne de droite :

Ekendriya	Trois sens
Beindriya	Cinq sens
Teindriya	Un sens
Chaurindriya	Quatre sens
Panchendriya	Deux sens