학습 6

교사: Raksha-bandhan의 중대한 축제가 내일 떨어진다 고 학생은 정보통 이다. 이 일에Akampanacharya과 그의 700명의 제자에 육체적인 고문의 인fXX디온은 멈췄다. 그런 이것이 우리들을 위해 기뻐하기의 일 이기 있을 때. 학교는 이것때문에 닫아 내일 남아 있을 것이다.

학생은 - 각하 의 누구 그에Akampanacharya, 육체적인 고문의 무슨 종류 주었다 및 라고 그것 멈췄다 이었다? 제발 간단하게 설명하십시요.

교사 - 들으십시요. Akampanacharya은Digamber(누드) 수도사 이었다; 그는 수도사의 그의 집합안에 700명의 제자가 있고, 그들의Acharya이었다. Shriverma은Ujjain의 임금, 그때 이었다. 그는 4 성직자Ministers-Bali,Namuchi,Brahaspati및Prahlad이 있었다.

임금이 수도사의 도착의 알고 있을 때, 그는 그들의Darshan을 위해 모든 그의 자질구레한 소지품에 거기서 갔다. 모든 4명의 성직자는 그와 이었다. 모든 수도사는, 그때, 숙고안에 흡수되었다. 그런 까닭에, 이야기 또는 논설 없었다.

성직자는Digamber(누드) 수도사안에 믿음이 없었다. 그들은, 그런 까닭에, 그들향하여 임금을 넌지시 비추고 싶고 말해 그에게 수도사의 침묵을 그들의 어리석음의 표시는 이고, 저것 그들의 무지를 숨기기를 위해 좋은 계기 이었다. 수도사가 침묵한 유지했었다 고 이것때문에 이었다.

Shrutsagar수도사는 식사를 가지고 가기다음에 돌아오고 있었다. 그를 봐서 성직자의 하나개는 그를 황소이라고 부르고 면담안에 얽히게 했다. 그의 회전에, 그의 강한 추론의옆의 수도사는 조각에 그들의 긍지를 박살낸다. 긍지의 그들의 감은 임금의 면전에서 낙상되었다. 못을 박아 처럼 그들은 침묵안에 저 장소에서 출항했다, 그러나 모든 4개은 밤안에 반점을 방문하고 수도사를, 그러나 저 위치안에 남아 있던 그들의 손을 단의 공격하기 위하여 올렸다, 그들의 칼 전부. 임금 및 사람이 모든 아침에의 이것을 배울 때, 거기서 도착했다. 모두는 수도사에게 그들의 기도를 제안하고 임금은 모든 4명의 성직자를exiled.

학생 - 어떻게 특별한가 수도사는 밤안에 저 반점에 체재했는가? 그, 어디에 수도사의 전체 회사는 명상안에 체재하고 있었는가 바쁜가 지켰는가 에 틀림없는가?

- 그가 Acharya에게 그가 성직자와 있던 면담을, 그는 그들에 어떤 대화안에 취약했음 에 틀림없지 않는 것을Acharya말했다 그에게 말할 경우의 교사. 우리가 뱀에게 우유를 제안할 때라도, 독으로 우유를 변형시킨다. 단의 유사하게, 잔인하고, 열렬한,worldly-minded존재에 면담은 그들의 분노를 불을 붙인다. 성직자가 수도사에 육체적인 고문을 준 고Acharya은 또한 생각했다, 그런 까닭에, 그는 그를 반점에 가고, 밤통하여 숙고안에 바쁜 거기서 유지하라고 묻고.

학생 - 그때....

Padamrai 교사 - 모든 4명의 성직자는Hastinagpur에 가고 임금을 봉사한것을 시작했다. 어떤 좋은 공적을 위해 그들과 만족시키고, 그는 그들을whatsoever어떤 선물을 요구하라고 물었다. 그들은 그들의 편익에 따르면kingto을 수여한다 어떤 다른 경우에 그들에 선물을, 요구했다.

그의 700명의 제자와의Akampanacharya이Hastinagpur안에 도착하면 하자마자. 4명의 성직자는 그들자신을 위해 임금에서 7개 일 지배 힘을, 요구했다. 왕국을 경세하기의 권리를 추측하고, 그들은 수도사에 가혹한 고문을 준 시작했다.

PadamraiVishnuKumar의monkhood의 명령을 받아들였었던, 임금의 형제 수도사는 저 고문에서 수도사를 저장했다.

( VishnuKumar) 학생 - 어떻게 강하고 잔인한가 행정관의 고문에서 무방비 수도사 제안 보호는 수도사에게?

교사 - VishnuKumar에는 다른 모양 및 모양을 추측하기의 힘이 있었다. 그에 의하여monkhood의 명령을 남겨두고 난쟁이의 모양을 추측하고Bali의 법원이 도달했다. Bali은 그를 어떤 선물을 요구하라고 물었다. 그는 땅의 3개 단계, 그의 고유의 발 인 측정을 요구했다. 단의 그때 그는 강한 인간의 모양을 추측하고 2개 단계안에 전체 땅을 측정했다. 이 방법 그는Bali을 격파하고 수도사의 생명을 구했다. 저것은Shravan의 달의 마지막 일 이었다. 일은Raksha-bandhan으로서 그에게 관측했다 그때 이래 시작되었다. 성자의 생명은 구하고Bali은 사슬안에 뒀다.

학생 - 모든 이것을 해 수도사의 역할안에 누군가는 좋은가?

교사 - 아니오, 너는 주의에 이야기를 듣지 않았다. VishnuKumarji에는 좌monkhood이 있었다 고 1개은 너에 말하고 난쟁이의 모양을 추측했다. 모든 그의 위치가 이것에 의하여 어울리고 있어 않아다. 그런 까닭에, 그는 r업언XX어을 제안하고monkhood으로 기안해 두번째로 얻었다.

VishnuKumar 학생 - 수도사에게 명예!

교사는 - 실제로, 영광스럽은Akampanacharya이고 잔인한 고문에도 불구하고 숙고의 그들의 영적인 국가에서 손상하지 않은 그의 제자, 그들에 주었다.

Shrutsagar학생 - 면담안에Bali그리고 다른 성직자의 긍지를 박살내는 수도사는 이다 강복되는.

교사 - 영적인 사정의 그의 박학은 기특하다, 그러나 그는 그 사악한 성직자와의 면담안에 얽히게 했음 에 틀림없지 않는다. 그들의 넋의 추적안에 접전되는 그들은 사악한 사람과의 면담안에, 취약하면 안된다.

학생 - 왜 이렇게?

단의 교사 - 순전히 말썽은 그런 관대때문에 일어났다. 그런 까닭에, 각자 현실화를 위해 노력하는 1개은 모든 세속적인 사변을 치워두는metaphysical생각안에 접전해야 한다. 저것은 세속적인 일생의 노예의 신분에서 해방에 유일한 방법 이다.